華訓(xùn)企業(yè)管理公司 | 企業(yè)培訓(xùn)課程專題 |推薦: 企業(yè)員工培訓(xùn)| 人力資源培訓(xùn)| 項目管理培訓(xùn)| 班組長培訓(xùn)| 時間管理培訓(xùn)| 市場營銷培訓(xùn)| 新任經(jīng)理培訓(xùn)| 企業(yè)文化培訓(xùn)| 網(wǎng)站地圖 加入收藏 |
| 文章來源：華訓(xùn)企管 時間:2024-01-22 15:25 點(diǎn)擊: 次 |
培訓(xùn)時間/地點(diǎn)：2024年3月20~21日（星期三 ~ 星期四）/上 海
2024年6月6~7日（星期四 ~ 星期五）/蘇 州
2024年9月23~24日（星期一 ~ 星期二）/上 海
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人
課程背景：
人生最寶貴的兩項資產(chǎn)，一項是頭腦，一項是時間。如何看待時間，并高效的規(guī)劃和利用時間將會決定你工作和生活的成敗。
在瞬息萬變的VUCA時代，如何透過層層迷霧，找到未來方向，在有限的時間資源下，通過對日常事務(wù)的合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個人價值最大化？
面對員工不斷追求自我價值實(shí)現(xiàn)，管理者如何明確員工對工作任務(wù)與其個人價值追求的關(guān)聯(lián)性，通過合理的工作任務(wù)匹配，本著雙贏的原則，實(shí)現(xiàn)個人及組織效益最大化？
多數(shù)情況下，在企業(yè)遇到以下現(xiàn)象的2條以上時，我們推薦本課程：
? 感覺時間不夠，經(jīng)常心有余而力不足
? 面對加不盡的班，感覺無法享受生活
? 每天茫茫碌碌，總感覺這不是我想要的日子
? 疲于應(yīng)付各種突發(fā)事件，被外力所推動，感覺不到自己的存在
? 員工不懂得合理安排任務(wù)的先后順序，經(jīng)常顧此失彼
? 員工工作效率低下，士氣低落，經(jīng)常完不成工作任務(wù)目標(biāo)
? 工作任務(wù)分配時，常常面臨推三阻四，最后不得不強(qiáng)行分配
? 員工接收任務(wù)后，執(zhí)行過程中拖拖拉拉，最終管理者不得不反復(fù)催促
課程目標(biāo)：
? 通過測評和實(shí)際演練，使學(xué)員找到自己的時間是如何浪費(fèi)的
? 通過掌握制定個性化的工作任務(wù)規(guī)劃表，將自己日常的工作與長期目標(biāo)關(guān)聯(lián)
? 幫助學(xué)員解決日常工作與長期目標(biāo)沖突的處理方法與原則
? 通過應(yīng)用正確的時間分配表使用方法，塑造學(xué)員良好職業(yè)心態(tài)及工作習(xí)慣的養(yǎng)成
? 促進(jìn)員工從“被雇傭心態(tài)”轉(zhuǎn)為“自主心態(tài)“，進(jìn)而促進(jìn)組織績效提升
? 通過行動工具的應(yīng)用，極大的減少管理工作中的任務(wù)沖突，并提升員工執(zhí)行力
? 使員工日常行為與組織的工作重點(diǎn)保持一致，促進(jìn)業(yè)績改善
參訓(xùn)對象：
中基層管理人員、管理者后備高潛人員、各類辦公室人員、初進(jìn)職場的新進(jìn)員工
授課形式：
課堂講授、小組發(fā)表、管理游戲、教學(xué)視頻、案例研討、工具演練、翻轉(zhuǎn)課堂，團(tuán)隊共創(chuàng)
課程大綱：
模塊（時間） | 課程大綱 | 教學(xué)手法 | 預(yù)期目標(biāo) |
認(rèn)識一下 效益管理 2H | 能力測試：你需要效益管理么？ 效益管理的五大障礙 效益管理的公式 效益=心態(tài)X效能X效率 | l 學(xué)員個人效益管理能力實(shí)際測評 l 實(shí)際案例研討：完不成的報告 l 理論講解 | l 讓學(xué)員認(rèn)清自己目前在效益管理能力上的現(xiàn)有水平與差距 l 讓學(xué)員深刻感受到效益浪費(fèi)的地方和障礙 l 掌握效益管理的公式 |
效益管理—心態(tài)Mentality 2H | 效益管理的基本心態(tài)： u 真正的效益管理是自我管理 u 為了更好地管理自己, 你必須愿意去改變 u 自我管理的關(guān)鍵在于控制你對事情的反映 | l 課堂討論 l 理論講解 l 視頻教學(xué)：泥巴 |
l 讓學(xué)員理解很建立效益管理的基本心態(tài) l 梳理學(xué)員目標(biāo)，找到目前工作的意義，提升積極性 |
效益管理—效能Effectiveness 2H | 知道自己的目標(biāo) u 目標(biāo)的意義 u 確定短期目標(biāo) ü 效益平衡輪的基本原則和應(yīng)用 u 確定長期目標(biāo) ü 三種途徑 知道企業(yè)目標(biāo)的來龍去脈 正確處理自我與企業(yè)目標(biāo)的沖突的基本原則 u 既不委屈自己；也不強(qiáng)迫別人；基于目標(biāo)的“雙贏” u “雙贏”策略的演練 確認(rèn)目標(biāo) u 個人目標(biāo)設(shè)立的練習(xí)
| l 管理游戲 l 實(shí)際案例演練 l 理論講解 l 工具演練 | l 幫助學(xué)員認(rèn)清楚自己的個人長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，明白目前工作對于自己的意義 l 幫助學(xué)員正確處理個人與企業(yè)的目標(biāo)沖突 l 制定自己的目標(biāo) l 掌握“雙贏”的沖突處理管理原則和工具《工作目標(biāo)雙贏表》 |
時間管理—效率effectiveness 6H | 三：緊急與重要性分析 u 事務(wù)的輕重緩急四象限分析的標(biāo)準(zhǔn)和定義
u 輕重緩急四象限矩陣演練與企業(yè)實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用演練和作業(yè)布置 四：事務(wù)輕重緩急的優(yōu)先順序 u 處理四類事情的四個基本原則 u 緊急重要事情沖突取舍的4個關(guān)鍵問題 五： 80/20帕雷托法則應(yīng)用 u 效益管理的80/20法則 u 工具《一天事務(wù)分配記錄表》 六：常見的效率的障礙及應(yīng)對 6.1：突發(fā)事件處理 u 常見的幾種突發(fā)事件 u 突發(fā)事件應(yīng)對策略 6.2：根除拖延 u 拖延的借口和代價 u 拖延的應(yīng)對策略 6.3：懂得拒絕 | l 測評：你善于分析輕重緩急 l 視頻教學(xué)：輕重緩急事件的時間管理原則 l 實(shí)際案例分析與工具演練 l 案例研討：焦頭爛額的李華 l 結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行工具演練，安排自己一天事務(wù) l 世界咖啡 l 經(jīng)驗分享 l 實(shí)際案例研討 | l 掌握事務(wù)輕重緩急的判定標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)用工具《工作任務(wù)分類表》 l 使學(xué)員在企業(yè)實(shí)際工作中建立輕重緩急的時間管理原則和工作標(biāo)準(zhǔn) l 通過課后作業(yè)，促進(jìn)上下級的目標(biāo)共識，提升執(zhí)行力 l 使學(xué)員掌握80/20原則在時間管理中的應(yīng)用 l 幫助學(xué)員掌握《一天事務(wù)分配記錄表》 l 使學(xué)員掌握效益管理里面突發(fā)事件的應(yīng)對策略 l 使學(xué)員掌握效益管理里面根除拖延的應(yīng)對策略 l 使學(xué)員掌握效益管理里面拒絕的應(yīng)對策略 |
回顧總結(jié)與行動計劃 0.2H | 一：回顧總結(jié) u 重要知識點(diǎn)回顧 u 填寫行動計劃表 |
l 學(xué)員回顧和分享 l 行動轉(zhuǎn)化工具——《課后行動改善計劃》 | l 通過學(xué)員的回顧總結(jié)分享幫助學(xué)員鞏固所學(xué)，并清晰自己需要提升的方向 l 幫助學(xué)員形成行動改善計劃，輔助知識到行動的轉(zhuǎn)變 |
講師介紹 ：劉老師
自我介紹：實(shí)戰(zhàn)型組織效益管理與改進(jìn)專家
? Motorola 6sigma六西格瑪黑帶冠軍
? 美國PDP人力資源管理教練。
? ISPI組織績效改進(jìn)高級顧問
工作履歷
? Bosch博世電動工具（中國）有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理，
? MOTOROLA移動通信設(shè)備有限公司品保部經(jīng)理
? 2003年-至今 企業(yè)管理高級顧問
授課風(fēng)格：
1：手法獨(dú)創(chuàng)，實(shí)效導(dǎo)向
基于人類行為學(xué)和組織管理的理論研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，獨(dú)創(chuàng)了“開眼、動心、找方向”以及“蘇格拉底追問式”課堂演繹手法，結(jié)合高超的思維引導(dǎo)技術(shù)，講師在課堂上洞察學(xué)員的言談舉止并針對學(xué)員個性化的行為提供針對性的輔導(dǎo)，既能讓學(xué)員深刻理解自己當(dāng)下的行為和問題，又能發(fā)自內(nèi)心的做出思想和行為改變，從而使學(xué)員獲得真真切切的成長。
2：學(xué)員為主，兼顧三方
在十幾年的授課過程中，不斷循環(huán)精進(jìn)，獨(dú)創(chuàng)基于“色受想行識”的“五蘊(yùn)和合”課程構(gòu)架理念，以組織績效改進(jìn)為導(dǎo)向，兼顧組織、HR和學(xué)員三方利益平衡的課程設(shè)計理念，授課全程以客戶和學(xué)員的案例進(jìn)行分析討論，從場景，感受，行為，道理，工具等全方位刺激和調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗，課后輔以實(shí)戰(zhàn)性作業(yè)和線上線下輔導(dǎo)。“多維度，全時空”的項目式運(yùn)作，培訓(xùn)課程具有極強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，培訓(xùn)效果立竿見影，十幾年以來深受客戶好評！
主講課題：
? 《從時間管理到效益管理》
? 《時間管理》
? 《目標(biāo)與任務(wù)管理》
? 《有效問題分析與解決》
? 《系統(tǒng)思考與決策》
? 《群策群力-團(tuán)隊問題分析與解決》
? 《PDCA現(xiàn)場問題的分析與解決》
? 《從技術(shù)走向管理》
? 《中層管理者綜合管理技能訓(xùn)練》
? 《中層干部管理技能（MTP）》
合作企業(yè)：
化工行業(yè)：圣戈班、上海氯堿化工、萬華集團(tuán)、奇美化工、遠(yuǎn)紡工業(yè)、蘇華化工、瀚宇博德化工、亨斯邁……
電子通訊：三星集團(tuán)總部、索尼、愛立信、松下、冠捷電子、諾基亞、富士康集團(tuán)、貝迪科技、安費(fèi)諾、瑞侃電子、日立電子、方正集團(tuán)、中芯國際……
電氣電器：青島海爾、博西華電器、賽博電器、九陽集團(tuán)、松下電器、三花集團(tuán)、美的集團(tuán)、九牧集團(tuán)、先導(dǎo)科技
汽車交通：大眾（上汽、一汽）、波音、中航飛機(jī)發(fā)動機(jī)、吉利集團(tuán)、長安汽車集團(tuán)、宇通客車集團(tuán)、金龍客車、韓泰輪胎、中車集團(tuán)、牧田中國、時代電氣……
醫(yī)藥醫(yī)療：施貴寶制藥、西安楊森制藥、諾和諾德醫(yī)藥、泰德制藥、天士力制藥集團(tuán)、揚(yáng)子江藥業(yè)、華海制藥……
機(jī)械行業(yè)：博世集團(tuán)、遠(yuǎn)大集團(tuán)、西門子風(fēng)電、科世達(dá)、麥太保、三一重工、中國鐵建、震德注塑、博格華納、烽火科技集團(tuán)、中聯(lián)科技集團(tuán)、蘇斯蘭能源……
食品飲料：太太樂（雀巢）、伊利集團(tuán)、邦士食品、今麥郎食品、光明牛奶、惠爾康食品……
服務(wù)行業(yè)：銀聯(lián)商學(xué)院、工行吳江支行、艾融金融軟件、國電樂山電網(wǎng)……
學(xué)員評價：
干了八年培訓(xùn)，第一次有學(xué)員晚上激動的跟我電話表達(dá)學(xué)習(xí)的體會，一個在公司工作十四年的技術(shù)人員對于培訓(xùn)能有如此大的觸動，對人力資源表示感謝，我真的受寵若驚！
——金龍客車人力資源部徐經(jīng)理
與劉老師合作三年多了，劉老師對課程、學(xué)員都很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。課前充分了解課程學(xué)習(xí)的目的與期望，課堂上將所授內(nèi)容明確、生動的傳授給每一個學(xué)員，通過洞察每個學(xué)員個性化的行為并加以引導(dǎo)，讓每個學(xué)員都感覺到學(xué)有所得，易于學(xué)員的課堂掌握和課后成果轉(zhuǎn)化。
——上海施貴寶藥業(yè)有限公司人力資源部 Jane黃
兩天的課，極為燒腦，老師點(diǎn)破我問題本質(zhì)的瞬間，有種頓悟的驚喜。若職業(yè)生涯能早聽到劉老師的課，會少走很多彎路，以后多在“事上練”，我相信自己的工作生活會有很大的改變！
——招商重工項目部王經(jīng)理
以前也聽過一些培訓(xùn)課，感覺走形式，沒有實(shí)質(zhì)性適應(yīng)自己或者公司的。說實(shí)話，這次培訓(xùn)本來也是抱著這種心態(tài)，但聽了您半天的內(nèi)容，就發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容和形式與其他培訓(xùn)截然不同，讓人受益匪淺，不禁讓人感覺有無數(shù)的問題想向您請教。
——遠(yuǎn)大集團(tuán)技術(shù)部賈總
百強(qiáng)企業(yè)名師
實(shí)戰(zhàn)落地課程
咨詢式診斷模式
持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)
大量咨詢案例
