培訓(xùn)時(shí)間：2023年7月19-20日   北京

培訓(xùn)費(fèi)用：4180元

授課對(duì)象：

5S專(zhuān)員、5S推進(jìn)主管、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、倉(cāng)儲(chǔ)主管、生產(chǎn)經(jīng)理等。

課程背景：

每次我們?cè)诎菰L企業(yè)，給企業(yè)做診斷的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)“您的企業(yè)推行5S了嗎？”，100%的企業(yè)都回答說(shuō)“早就推行了”。我們又問(wèn)“你們現(xiàn)場(chǎng)5S一直保持的怎么樣？”，有的回答說(shuō)，“淡季的時(shí)候好，旺季的時(shí)候差些”，有的回答說(shuō)，“有客戶(hù)來(lái)的時(shí)候做一做，沒(méi)客戶(hù)來(lái)就不怎么樣了”，很少有企業(yè)敢說(shuō)“我們一直都做得很好”。5S傳到中國(guó)已經(jīng)20多年，很多企業(yè)也推行了不少年，按理說(shuō)經(jīng)驗(yàn)也夠豐富，為什么推行效果還是不理想呢？

5S絕不僅僅是打掃衛(wèi)生，5S就是工廠的KPI！

然而：

如何讓企業(yè)管理層乃至一線員工領(lǐng)悟5S的深刻意義？

如何掌握并建立一套切實(shí)可行的5S推行體系？

如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)5S推行過(guò)程中的問(wèn)題，并積極找到解決措施？

如何將目視管理應(yīng)用到“無(wú)處不在”？

……

這些都是生產(chǎn)主管迫切需要解決的問(wèn)題

《工廠5S與目視管理》在傳授5S的精髓內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加入了如何將5S與現(xiàn)場(chǎng)改善相結(jié)合及可視化工廠的建立等經(jīng)典內(nèi)容。讓學(xué)員深刻理解5S的真正涵義，并掌握5S推進(jìn)的關(guān)鍵要領(lǐng)，5S推進(jìn)關(guān)鍵問(wèn)題的解決辦法，并掌握如何將5S與現(xiàn)場(chǎng)改善相結(jié)合，并建立有效的5S管理機(jī)制等內(nèi)容；同時(shí)，本課程將展示目視化管理等相關(guān)優(yōu)秀案例，讓學(xué)員即學(xué)即用，課程生動(dòng)且實(shí)用！

培訓(xùn)目標(biāo)：

2深刻理解5S的定義、真正意義與作用

2清楚了解5S對(duì)于工廠KPI指標(biāo)的貢獻(xiàn)

2掌握每個(gè)S實(shí)施的步驟、工具、技巧

2掌握如何在4M1EQCDS中實(shí)施目視管理的技巧

2了解5S中經(jīng)常碰到的問(wèn)題與解決方法

2了解5S系統(tǒng)推進(jìn)的步驟與技巧

課程大綱：

一、5S在現(xiàn)場(chǎng)管理中的位置

2細(xì)節(jié)決定成敗

25S是打掃衛(wèi)生嗎？其本質(zhì)目的到底是什么？

n5S與質(zhì)量指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）

n5S與成本（效率）指標(biāo)的關(guān)系（案例討論

n5S與交付指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）

n5S與安全指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）

2現(xiàn)場(chǎng)改善之屋搭建

n現(xiàn)場(chǎng)改善的邏輯

n5S與其他改善活動(dòng)的關(guān)系

二、深刻理解5S的真正意義

n現(xiàn)在出現(xiàn)了6S  7S…，其意義何在

n每個(gè)S到底做什么事

n每個(gè)S意義是什么

n5S的對(duì)象是什么

n5個(gè)S之間的關(guān)系是什么

三、每個(gè)S推行的步驟、工具、要點(diǎn)

2整理

n整理的步驟

n如何有效的區(qū)分要與不要

n員工、管理者等各自在區(qū)分要與不要時(shí)的利弊

n處理不要品中誰(shuí)做、多長(zhǎng)合適…

n整理的工具：紅牌作戰(zhàn)

u紅牌五要素及其目的

u紅牌發(fā)放回收記錄表的用處

u紅牌中經(jīng)常碰到的問(wèn)題及對(duì)策

n整理推行要點(diǎn)總結(jié)

n整理階段如何做員工的思想工作

n整理三原則

n整理練習(xí)

2整頓

n整頓的步驟

n三定之定位7大技巧及案例討論分享

n三定之定容6大技巧及案例討論分享

n三定之定量3大技巧及案例討論分享

n整頓推行要點(diǎn)總結(jié)

n整頓階段如何做員工的思想工作

n整頓三原則

n整頓練習(xí)

2清掃

n清掃的步驟

n清掃意味著打掃+點(diǎn)檢

n清掃對(duì)生產(chǎn)區(qū)域要做的四掃工作

n清掃實(shí)施中的注意事項(xiàng)

n污染源處理的三策略與案例分享

n清掃階段推行要點(diǎn)

n清掃階段如何做員工的思想工作

n清掃三原則

n清掃練習(xí)

2清潔

n清潔的步驟

n清潔階段需要做的標(biāo)準(zhǔn)與案例示范

n清潔“三檢”誰(shuí)來(lái)做，頻率多少合適

n評(píng)價(jià)的依據(jù)是三檢中的哪一個(gè)比較好

n評(píng)分時(shí)，不同區(qū)域情況不一樣，如何應(yīng)對(duì)

n考核的項(xiàng)目與形式分享

n考核的對(duì)象是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)…哪一個(gè)比較好

n清潔推行的要點(diǎn)

n清潔三原則

2素養(yǎng)

n素養(yǎng)推行的內(nèi)容

n從標(biāo)準(zhǔn)到習(xí)慣化的過(guò)程中，管理者應(yīng)該做什么

n素養(yǎng)階段為什么推行穿戴標(biāo)準(zhǔn)化，為什么推行禮儀守則

n教育、激勵(lì)、精神三方面的活動(dòng)分享

n素養(yǎng)推行的要點(diǎn)

n素養(yǎng)三原則

四、目視化

2案例分享：目視化前后的差異

2目視化管理的三原則、四要素、四水準(zhǔn)

2目視化的技術(shù)有哪些及案例分享

2現(xiàn)場(chǎng)的物品管理需要做哪些目視化及案例練習(xí)、分享

2現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)管理需要做哪些目視化及案例練習(xí)、分享

2現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備管理需要做哪些目視化及案例練習(xí)、分享

2現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理需要做哪些目視化及案例練習(xí)、分享

2現(xiàn)場(chǎng)的安全管理需要做哪些目視化及案例練習(xí)、分享

五、推進(jìn)5S活動(dòng)的步驟、難點(diǎn)與措施

25S活動(dòng)的開(kāi)展的步驟

2如何有效建立共識(shí)

2選示范區(qū)時(shí)的要點(diǎn)

25S活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)的程序

25S推進(jìn)技巧

講師介紹：陸敬

教育及資格認(rèn)證：

2TWI高級(jí)講師

2現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢(xún)師

2精益六西格瑪咨詢(xún)師

講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：

2陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn);擁有5年以上    工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期……

2陸老師擅長(zhǎng)于班組管理、現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、工作改善等）

2陸老師有多年輔導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)提升班組管理能力，幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善

2陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。

培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：

2陸老師具有近10年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，曾培訓(xùn)過(guò)800余家知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、長(zhǎng)興化學(xué)、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源、中煙集團(tuán)、海爾、利歐股份、龍大集團(tuán)、海信、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業(yè)

2陸老師的課程具有以下特點(diǎn)：貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，陸老師的課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；形式多樣：陸老師授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容

項(xiàng)目績(jī)效：

2主導(dǎo)了長(zhǎng)安汽車(chē)的班組長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)施了系列培訓(xùn)與輔導(dǎo)，并為長(zhǎng)安汽車(chē)培養(yǎng)的一批內(nèi)部培訓(xùn)師

2為金風(fēng)科創(chuàng)連續(xù)提供兩期班組長(zhǎng)系列培訓(xùn)與輔導(dǎo)，在角色定位、工作教導(dǎo)、人員管理等方面提供了針對(duì)性服務(wù)

2連續(xù)三年為廣州阿雷斯提汽車(chē)零部件工廠的“TWI現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)與勝任力提升”項(xiàng)目培訓(xùn)與輔導(dǎo)，為公司培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀的生產(chǎn)系統(tǒng)管理者及TWI內(nèi)部培訓(xùn)師,為該工廠從300人快速擴(kuò)充到1800人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，被工廠高層張總贊嘆為黃埔軍校。

2為中集集團(tuán)、維斯塔斯、嘉吉、中芯國(guó)際、思科普等多家企業(yè)實(shí)施TWI的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，包括內(nèi)部班組管理流程的梳理、工作教導(dǎo)技能的輔導(dǎo)、工作改善技能的輔導(dǎo)、工作關(guān)系技能的輔導(dǎo)、工作教導(dǎo)/工作改善/工作關(guān)系內(nèi)部講師的培養(yǎng)